Nouvelles

5 Avril 2024

Les élèves de 5e année ont imaginé une communauté durable pour Dieppe dans 50 ans, en explorant les Objectifs de Développement Durable des Nations Unies. À partir de matériaux recyclés, ils ont construit une maquette, puis développé leurs compétences technologiques et pratiques.

Leur projet a été présenté au salon d'innovation parrainé par Labos Créatifs - Brilliant Labs le 4 avril 2024 à Miramichi.

Un grand merci à Madame Caroline Mallet et Madame Marilou Richard pour leur accompagnement. Ce projet démontre l'engagement des jeunes envers un avenir plus sain et durable, combinant créativité, conscience environnementale et développement de compétences essentielles.

12 Mars 2024

Les élèves de 5e année de l'École Sainte-Thérèse, en collaboration avec l'illustratrice et auteure Camille Perron Cormier, explorent leur passion à travers un projet éducatif novateur : L'Imaginaire des Bandes Dessinées. Leur objectif principal est de perfectionner leurs compétences artistiques tout en créant une collection de bandes dessinées destinée à un jeune public.

Le projet ambitieux a débuté par une exploration approfondie du genre littéraire des bandes dessinées. Sous la direction de leur enseignant, les élèves ont découvert les multiples facettes de l'univers de la bande dessinée, guidés également par l'expérience de Camille Perron Cormier, illustratrice et auteure de Dieppe. Elle a partagé son parcours éducatif et professionnel avec les élèves, mettant en avant le premier livre de sa collection "S.O.S. Sorcière" (Bouton d’or
Acadie). En collaboration avec elle, les élèves ont exploré les méthodes de planification, le découpage et la mise en page.

Le processus créatif a impliqué une analyse critique des bandes dessinées existantes, des discussions sur le style et le public cible, ainsi que la décision de créer une collection ou des bandes dessinées individuelles. Les élèves sont au cœur du processus décisionnel, déterminant également s'ils souhaitent autopublier un livre par classe.

La publication du livre n'est pas simplement une tâche artistique, mais une expérience éducative complète. Les élèves ont formé des groupes pour des aspects spécifiques tels que l'édition, la mise en page, la gestion du calendrier et la communication avec l'auteur. Chaque groupe joue un rôle essentiel, assurant la cohérence du processus de collecte tout en gérant les délais et en favorisant une communication efficace.

Ce projet intègre étroitement les programmes d'études. En français, les élèves développent leurs compétences en écriture, en révision, en publication et en présentation orale. En art, ils explorent les lignes, les couleurs, la perspective et les dimensions. Ils cultivent également des compétences essentielles telles que la pensée critique, créative et novatrice, en plus du renforcement du travail d'équipe.

Tous attendent avec impatience de découvrir le résultat de cette merveilleuse collaboration qui promet de stimuler la créativité et l'apprentissage des élèves de l'École Sainte-Thérèse.

5 Mars 2024

Nous aimerions artager avec vous les événements passionnants qui ont eu lieu récemment à notre école grâce à une subvention de Patrimoine Canadien. Cette subvention vise à enrichir l'expérience éducative de nos élèves en leur permettant de découvrir le Canada d'une manière immersive et significative.

Grâce à cette subvention, nos élèves de la 3e année ont eu l'opportunité de sortir des murs de l'école pour approfondir les résultats d'apprentissage spécifiques du programme d'éducation. Nous croyons fermement que cette approche vivante du curriculum est essentielle pour favoriser un apprentissage durable et significatif.

Le programme d'éducation des sciences humaines pour la 3e année met l'accent sur des situations d'apprentissage authentiques et significatives, en mettant en lumière la population de notre région, les Détroits et Marées. Ces dernières années, cette région a connu des changements significatifs et continue de s'ouvrir sur le monde. Dans le cadre de notre engagement à guider nos élèves vers l'acquisition des qualités nécessaires pour réussir dans une société en constante évolution, nous avons conçu ce projet pour leur fournir les outils nécessaires pour comprendre le passé et la diversité culturelle qui façonne notre société.

Les visites aux musées de Moncton, notamment la Place Resurgo et le Musée Acadien à l'Université de Moncton, ont permis à nos élèves de situer la société et son territoire dans l'espace et dans le temps, tout en identifiant les personnes et les événements qui ont eu un impact majeur sur notre organisation sociale et territoriale. De plus, une présentation de la culture autochtone a été intégrée dans le projet pour offrir à nos élèves une appréciation plus profonde de ces acteurs importants de notre région.

Ce projet a été conçu en tenant compte des objectifs éducatifs clés, notamment la capacité des élèves à interpréter les changements dans l'organisation sociale et territoriale, ainsi que leur capacité à lire et à créer une ligne du temps des événements marquants de notre histoire.

Nous sommes heureux de partager quelques photos de ces expériences enrichissantes, notamment des visites au Musée Acadien et à la Place Resurgo. Ces expériences ont été inestimables pour nos élèves et nous sommes impatients de poursuivre ce voyage d'apprentissage enrichissant avec eux.





Merci à Patrimoine Canadien pour leur soutien continu dans nos efforts visant à offrir une éducation de qualité et significative à nos élèves.

20 Février 2024

Voici la correction :

"Un projet de classe entièrement généré par la curiosité des élèves !

Madame Renée Doucet a un passe-temps créatif qui fascine les élèves lorsqu'elle apporte ses petits personnages fabriqués en laine en classe. Les élèves ont donc demandé à apprendre l'art du crochet ! Un défi pour l'enseignante, qui leur a proposé d'apprendre la technique du tricot avec l'aide d'un tricotin pour les initier aux arts textiles.

Avec le soutien financier de Place aux compétences, le projet a vu le jour au mois de janvier et les élèves commenceront bientôt à tricoter leur propre tuque ! Et peut-être qu'avec les différentes formes de tricotins, ils arriveront à créer leurs propres petits personnages ? La suite est à venir.

Entre-temps, les élèves sont très motivés et, sans s'en rendre compte, développent leurs compétences et apprennent les résultats de leur apprentissage. Depuis le début, des équipes ont été formées et ce sont les élèves qui assument les tâches de commander les couleurs de laine et d'organiser le matériel.

Un petit groupe d'élèves s'est rencontré cette semaine afin de former une équipe d'experts qui pourra guider les autres élèves en classe. Le tout se poursuit cette semaine ! Nous avons hâte, mais nous gardons le produit final secret !"

14 Décembre 2023

12 Décembre 2023